Hola a todos los chicos y chicas del Calasanz!!!
Para todos los que quieran jugar al ajedrez, les mando una información muy buena para que puedan participar de los torneos. Como saben, todas las actividades del ajedrez escolar son virtuales y para anotarse hay que entrar en esta página www.ciudadajedrezescolar.blogspot.com En esta página también hay videos para aprender jugadas y estrategias.
Les adjunto también un enlace y un video informativo de cómo tienen que hacer para inscribirse. Vean y escuchen con atención. Se tienen que anotar en el grado que les corresponda.
Espero que se anoten y disfruten de lo que todos estamos extrañando: jugar al ajedrez en el taller y disfrutar con los compañeros de las grandes jugadas y mates!!!
Próximamente les voy a subir más información!!!
Les mando mi correo por si tienen alguna duda: camilocardella@hotmail.com
Un saludo y espero que nos veamos pronto!!!
Saludos
Profe Camilo
#Patio del Calasanz - Chinventos 5 A y B
Imaginación y escritura
Una de las actividades trabajadas en quinto grado fue la escritura de "chinventos". Es una manera de jugar con las palabras, con la imaginación, el ingenio y de expresar, por medio de lo escrito.
Chinvento suena a chivo con cuento
Algunos Chinventos no llegaron a grabarse, pero acá compartimos un documento con el conjunto de Chinventos realizados!
https://drive.google.com/file/d/1gS_54_zktZ4Oxr9V5ZzG9tr1dmgyv2QT/view?usp=sharing
Esperamos que los disfruten y creen sus propios Chinventos!
Una de las actividades trabajadas en quinto grado fue la escritura de "chinventos". Es una manera de jugar con las palabras, con la imaginación, el ingenio y de expresar, por medio de lo escrito.
Chinvento suena a chivo con cuento
o chino con invento
o chisme con viento.
Compartimos un video con grabaciones de los chinventos realizados por estudiantes de 5A y B!
Algunos Chinventos no llegaron a grabarse, pero acá compartimos un documento con el conjunto de Chinventos realizados!
https://drive.google.com/file/d/1gS_54_zktZ4Oxr9V5ZzG9tr1dmgyv2QT/view?usp=sharing
Esperamos que los disfruten y creen sus propios Chinventos!
#Patio del Calasanz - 2 A y B
Queremos compartir en el #Patio del Calasanz algunas actividades que trabajamos en 2 A y B! Cuentos tradicionales en cuarentena, El monstruo de colores y la novela "Tengo un monstruo en el bolsillo" la cual estamos leyendo por capítulos.
#Patio del Calasanz - Jornada ESI 4º
Compartimos en el Patio del Calasanz lo realizado por 4º!
En la Jornada ESI del mes de junio, trabajamos con las emociones a partir de un video del cuento “Vacío”, de Ana Llenas (se los compartimos acá también así pueden verlo).
Allí, la protagonista, una niña, experimenta una sensación de “vacío”, como un gran agujero y busca la manera de taparlo de diferentes maneras.
Nos encontramos en emergencia sanitaria, viviendo momentos de incertidumbre, con diversas repercusiones de corto y largo alcance. Es posible que, tanto a grandes, como a chicos, los invadan estos sentimientos como los que se perciben en el cuento.
Con los chicos y chicas de 4° y 5° del turno mañana, reflexionamos y armamos un listado con ideas a tener en cuenta por si nos sentimos un poco tristes.
¡Se los compartimos!
En la Jornada ESI del mes de junio, trabajamos con las emociones a partir de un video del cuento “Vacío”, de Ana Llenas (se los compartimos acá también así pueden verlo).
Allí, la protagonista, una niña, experimenta una sensación de “vacío”, como un gran agujero y busca la manera de taparlo de diferentes maneras.
Nos encontramos en emergencia sanitaria, viviendo momentos de incertidumbre, con diversas repercusiones de corto y largo alcance. Es posible que, tanto a grandes, como a chicos, los invadan estos sentimientos como los que se perciben en el cuento.
Con los chicos y chicas de 4° y 5° del turno mañana, reflexionamos y armamos un listado con ideas a tener en cuenta por si nos sentimos un poco tristes.
¡Se los compartimos!
#Patio del Calasanz - Emocionario de Emojis - 4 y 5 D
En el marco de la Jornada
Institucional de Educación Sexual Integral realizada el 24 de junio, con los
chicos y con las chicas de 4to D y 5to D, trabajamos en la identificación de
nuestros sentimientos y de nuestras emociones.
Como conclusión compartimos este emocionario de emojis realizado de conjunto:
https://drive.google.com/file/d/19T4LvXYF_2j-rtLDYB3UnQlcuYuJyPqP/view?usp=sharing
#Patio del Calasanz - Jornada ESI - 6º y 7º
Jornada de Educación Sexual Integral con las/os Chicas/os y Familias de los sextos y séptimos TM y TT.
Las emociones y los sentimientos son una parte central de nuestras experiencias personales y también se ponen en juego cuando nos vinculamos con otras personas. Identificar y comunicar lo que nos pasa y cómo nos sentimos contribuye a construir relaciones basadas en el respeto, la confianza y la empatía.
El 24 de junio tuvimos nuestra primera Jornada de ESI donde acercamos dos propuestas referidas al abordaje de las emociones y sentimientos. Una de ellas nos invita a reflexionar a las relaciones de amistad; la otra se trata de un juego sobre las diferentes emociones que pueden atravesar las personas en su vida cotidiana.
Cada familia debía eligir alguna de ellas; la que les parezca más entretenida o significativa en este momento raro que estamos atravesando. Luego, muchas de las familias nos compartieron un mensaje contando qué actividad realizaron, cómo se sintieron y diferentes reflexiones que les despertó la propuesta elegida.
https://es.padlet.com/jesica_amestoy/7zr1c49hkkt21jjr
Gracias Chicas, Chicos y Familias por participar y animarse a compartir sus experiencias y sentimientos!
Las emociones y los sentimientos son una parte central de nuestras experiencias personales y también se ponen en juego cuando nos vinculamos con otras personas. Identificar y comunicar lo que nos pasa y cómo nos sentimos contribuye a construir relaciones basadas en el respeto, la confianza y la empatía.
El 24 de junio tuvimos nuestra primera Jornada de ESI donde acercamos dos propuestas referidas al abordaje de las emociones y sentimientos. Una de ellas nos invita a reflexionar a las relaciones de amistad; la otra se trata de un juego sobre las diferentes emociones que pueden atravesar las personas en su vida cotidiana.
Cada familia debía eligir alguna de ellas; la que les parezca más entretenida o significativa en este momento raro que estamos atravesando. Luego, muchas de las familias nos compartieron un mensaje contando qué actividad realizaron, cómo se sintieron y diferentes reflexiones que les despertó la propuesta elegida.
https://es.padlet.com/jesica_amestoy/7zr1c49hkkt21jjr
Gracias Chicas, Chicos y Familias por participar y animarse a compartir sus experiencias y sentimientos!
#Patio del Calasanz - Ingles
HELLO, CHILDREN & FAMILIES!!!
Hoy compartimos junto a los chicos y chicas los trabajos realizados durante la primera etapa del año.
Realizamos distintas actividades en las cuales los niños y niñas participaron con esfuerzo.
CONGRATULATIONS
Miss Silvina
Hoy compartimos junto a los chicos y chicas los trabajos realizados durante la primera etapa del año.
Realizamos distintas actividades en las cuales los niños y niñas participaron con esfuerzo.
CONGRATULATIONS
Miss Silvina
#Patio del Calasanz - Casita de Emociones - 3º TM y TT
Hola chicas, chicos y familia.
Hoy en el Patio del Calasanz compartimos lo realizado en los 3º del Turno Mañana y del Turno Tarde en la jornada ESI: Casita de Emociones.
Partiendo de la narración del cuento "Así es mi corazón", de Jo Witek y Christine Roussey, lxs niñxs armaron estas maravillosas producciones expresando sus emociones:
Hoy en el Patio del Calasanz compartimos lo realizado en los 3º del Turno Mañana y del Turno Tarde en la jornada ESI: Casita de Emociones.
Partiendo de la narración del cuento "Así es mi corazón", de Jo Witek y Christine Roussey, lxs niñxs armaron estas maravillosas producciones expresando sus emociones:
#Patio del Calasanz - Jornada ESI 1º TM y TT
En el marco de la Jornada ESI del jueves 25 de junio, trabajamos sobre las emociones.
Ya veníamos abordando los días viernes diferentes cuentos que nos remiten a los sentimientos, reacciones que todos y todas experimentamos en diferentes situaciones.
Las personas, nos encontramos atravesadas constantemente por distintas emociones y más en este contexto de pandemia que transitamos desde hace unos cuantos meses.
En la Jornada ESI, tomamos un cuento y actividad sugeridos por la seño Adriana que nos gustó mucho.
El cuento se llama “Así es mi corazón”, de Jo Witek. Los chicos y las chicas de 1°, nos mostraron, a través de estos hermosos dibujos, cómo es su corazón
Ya veníamos abordando los días viernes diferentes cuentos que nos remiten a los sentimientos, reacciones que todos y todas experimentamos en diferentes situaciones.
Las personas, nos encontramos atravesadas constantemente por distintas emociones y más en este contexto de pandemia que transitamos desde hace unos cuantos meses.
En la Jornada ESI, tomamos un cuento y actividad sugeridos por la seño Adriana que nos gustó mucho.
El cuento se llama “Así es mi corazón”, de Jo Witek. Los chicos y las chicas de 1°, nos mostraron, a través de estos hermosos dibujos, cómo es su corazón
#Patio del Calasanz - Jornada ESI - 4º C y 5º C
Para darle la bienvenida al receso escolar y cerrar la primera etapa de trabajo, queremos compartir esta bonita actividad que las alumnas y los alumnos de cuarto y quinto grado c disfrutaron mucho. La jornada esi la trabajamos a través de un meet grupal y las reflexiones compartidas sobre las emociones y sentimientos resultaron muy interesantes. Las y los invitamos a compartir un resumen sobre las opiniones y comentarios que surgieron en dicha jornada. Esperamos que las disfruten con sus afectos y que puedan expresar sus emociones cada vez que lo necesiten. Sus maestros les mandamos un fuerte abrazo y los extrañamos mucho.
Jornada Esi 4C Y 5C T.T
Docentes: Luciana Lajoa/ Pablo Sehtman
CONCLUSIONES
A- LAS CHICAS Y LOS CHICOS OPINAN:
-EL MIEDO ES LO QUE NOS ASUSTA.
-EL MIEDO ES ESTAR ASUSTADO POR ALGUNA COSA O ALGUIEN.
-EL MIEDO ES CUANDO NO TE ANIMÁS A HACER ALGO.
-EL ENOJO ES CUANDO TE PELEÁS CON ALGUIEN.
-EL ENOJO ES CUANDO ALGUIEN TE HACE ALGO QUE NO QUERÉS.
-LA VERGÛENZA ES CUANDO NO TE ANIMÁS A DECIR ALGO.
-LA VERGÛENZA ES CUANDO TE CORTÁS EL PELO Y TE QUEDA MAL.
-LOS CELOS SON CUANDO ALGUIEN QUIERE COMPETIR CON VOS PARA SENTIRSE MÁS IMPORTANTE.
B- HABLAMOS SOBRE NUESTRAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS:
-ME ENOJA CUANDO MI HERMANO ME PEGA O ME EMPUJA Y SIEMPRE QUIERE TENER LA RAZÓN.
-ME ENOJA CUANDO ME TOCAN MIS COSAS SIN PERMISO.
-ME ENOJA CUANDO ME GRITAN.
-ME DA ALEGRÍA TENER AMIGOS Y AMIGAS.
-ME DA MIEDO LA OSCURIDAD.
-ME DAN MIEDO LOS INSECTOS. -ME DAN MIEDO LAS ARAÑAS.
-ME DA MIEDO LA SOLEDAD, QUEDARME SOLO SIN NADIE A MI LADO.
-ME DA VERGÛENZA CANTAR.
CONCLUSIONES
C- EN NUESTRA CAJITA DE RECUERDOS ENTRA:-EL DÍA MÁS FELIZ DE MI VIDA FUE CUANDO CONOCÍ A MI PERRITA.
-EL DÍA MÁS FELIZ DE MI VIDA FUE CUANDO CONOCÍ A MIS HERMANITOS.
-EL DÍA MÁS FELIZ DE MI VIDA FUE EL REGALO DE UNA MASCOTA.
-EL DÍA MÁS FELIZ DE MI VIDA FUE CUANDO FESTEJÉ NAVIDAD EN 3 CASAS DISTINTAS.
-LO QUE MÁS NOS EMOCIONA DE NUESTRO GRADO ES TENER AMIGAS/OS
Jornada Esi 4C Y 5C T.T
Docentes: Luciana Lajoa/ Pablo Sehtman
CONCLUSIONES
A- LAS CHICAS Y LOS CHICOS OPINAN:
-EL MIEDO ES LO QUE NOS ASUSTA.
-EL MIEDO ES ESTAR ASUSTADO POR ALGUNA COSA O ALGUIEN.
-EL MIEDO ES CUANDO NO TE ANIMÁS A HACER ALGO.
-EL ENOJO ES CUANDO TE PELEÁS CON ALGUIEN.
-EL ENOJO ES CUANDO ALGUIEN TE HACE ALGO QUE NO QUERÉS.
-LA VERGÛENZA ES CUANDO NO TE ANIMÁS A DECIR ALGO.
-LA VERGÛENZA ES CUANDO TE CORTÁS EL PELO Y TE QUEDA MAL.
-LOS CELOS SON CUANDO ALGUIEN QUIERE COMPETIR CON VOS PARA SENTIRSE MÁS IMPORTANTE.
B- HABLAMOS SOBRE NUESTRAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS:
-ME ENOJA CUANDO MI HERMANO ME PEGA O ME EMPUJA Y SIEMPRE QUIERE TENER LA RAZÓN.
-ME ENOJA CUANDO ME TOCAN MIS COSAS SIN PERMISO.
-ME ENOJA CUANDO ME GRITAN.
-ME DA ALEGRÍA TENER AMIGOS Y AMIGAS.
-ME DA MIEDO LA OSCURIDAD.
-ME DAN MIEDO LOS INSECTOS. -ME DAN MIEDO LAS ARAÑAS.
-ME DA MIEDO LA SOLEDAD, QUEDARME SOLO SIN NADIE A MI LADO.
-ME DA VERGÛENZA CANTAR.
CONCLUSIONES
C- EN NUESTRA CAJITA DE RECUERDOS ENTRA:-EL DÍA MÁS FELIZ DE MI VIDA FUE CUANDO CONOCÍ A MI PERRITA.
-EL DÍA MÁS FELIZ DE MI VIDA FUE CUANDO CONOCÍ A MIS HERMANITOS.
-EL DÍA MÁS FELIZ DE MI VIDA FUE EL REGALO DE UNA MASCOTA.
-EL DÍA MÁS FELIZ DE MI VIDA FUE CUANDO FESTEJÉ NAVIDAD EN 3 CASAS DISTINTAS.
-LO QUE MÁS NOS EMOCIONA DE NUESTRO GRADO ES TENER AMIGAS/OS
#Patio del Calasanz - Actividades Tecnología
Ahora compartimos las actividades realizadas por los estudaintes dentro del área de tecnología con la profe Paula!
En la sección #Patio del Calasanz compartimos lo realizado por los diferenes grados en esta primera mitad del año..
#Patio del Calasanz - Tangram y Origami - 6º y 7º A
Hola chicas, chicos y familia.
Hoy continuamos con el #Patio del Calasanz
Un lugar de encuentro entre los distintos grados y las familias para compartir los trabajos realizados durante esta primera mitad de año.
Hoy vamos a mostrar las realizaciones de Tangram y Origami de 6º y 7º A
Con ellos llenaron de color nuestro muro de Edmodo.
Se realizaron diversas figuras a partir del TANGRAM, un rompecabezas que consta de 7 piezas (5 triángulos, un cuadrado y un paralelogramo). Es un juego que requiere de ingenio, imaginación y, sobre todo, paciencia.
También se realizaron creaciones con ORIGAMI, un arte que consiste en el plegado de papel sin usar tijeras ni pegamento para obtener figuras de formas variadas. Ambos son de origen chino.
¡Los chicos y chicas pudieron crear, imaginar y compartir en familia estos trabajos!
¡Felicitaciones!
Hoy continuamos con el #Patio del Calasanz
Un lugar de encuentro entre los distintos grados y las familias para compartir los trabajos realizados durante esta primera mitad de año.
Hoy vamos a mostrar las realizaciones de Tangram y Origami de 6º y 7º A
Con ellos llenaron de color nuestro muro de Edmodo.
Se realizaron diversas figuras a partir del TANGRAM, un rompecabezas que consta de 7 piezas (5 triángulos, un cuadrado y un paralelogramo). Es un juego que requiere de ingenio, imaginación y, sobre todo, paciencia.
También se realizaron creaciones con ORIGAMI, un arte que consiste en el plegado de papel sin usar tijeras ni pegamento para obtener figuras de formas variadas. Ambos son de origen chino.
¡Los chicos y chicas pudieron crear, imaginar y compartir en familia estos trabajos!
¡Felicitaciones!
#Patio del Calasanz - Inti Raymi 2020!
Hola chicas, chicos y familia.
En estos días vamos a estar lanzando una nueva selección:
En este caso vamos con un resumen realizado por la profe Kari de música sobre las actividades realizadas por el Inti Raymi 2020. ¡Esperamos que lo disfruten!
Desde hace varios años, las escuelas que somos parte del Encuentro por la Memoria de mi Tierra venimos celebrando el "Inti Raymi" en el Parque Chacabuco, haciendo una resignificación dentro de la ciudad y resaltando los valores que los pueblos originarios nos han transmitido, como el respeto, la no discriminación, el cuidado de la naturaleza y la solidaridad.
En este contexto especial, los profesores de Educación Musical que formamos este Encuentro, decidimos hacer una propuesta virtual y, a su vez, compartirla con nuestros compañeros docentes, para que puedan sumarse desde sus áreas.
Aquí les dejo este enlace donde podrán encontrar tanto las producciones obtenidas como las propuestas de la Esc 6 D.E.8.
En este proyecto participamos profes de Prácticas del Lenguaje, Ed. Física, Inglés, Plástica y Ed. Musical.
Si no pueden visibilizarlo pueden ingresar en este enlace:
https://view.genial.ly/ 5f0a29b56497f30da56ee920/ presentation-inti-raymi-6-del- 8-2020
En estos días vamos a estar lanzando una nueva selección:
#Patio del Calasanz
Un lugar de encuentro entre los distintos grados y las familias para compartir los trabajos realizados durante esta primera mitad de año.En este caso vamos con un resumen realizado por la profe Kari de música sobre las actividades realizadas por el Inti Raymi 2020. ¡Esperamos que lo disfruten!
Desde hace varios años, las escuelas que somos parte del Encuentro por la Memoria de mi Tierra venimos celebrando el "Inti Raymi" en el Parque Chacabuco, haciendo una resignificación dentro de la ciudad y resaltando los valores que los pueblos originarios nos han transmitido, como el respeto, la no discriminación, el cuidado de la naturaleza y la solidaridad.
En este contexto especial, los profesores de Educación Musical que formamos este Encuentro, decidimos hacer una propuesta virtual y, a su vez, compartirla con nuestros compañeros docentes, para que puedan sumarse desde sus áreas.
Aquí les dejo este enlace donde podrán encontrar tanto las producciones obtenidas como las propuestas de la Esc 6 D.E.8.
En este proyecto participamos profes de Prácticas del Lenguaje, Ed. Física, Inglés, Plástica y Ed. Musical.
Si no pueden visibilizarlo pueden ingresar en este enlace:
https://view.genial.ly/
VACACIONES EN LA ESCUELA JULIO 2020
La Dirección General de Educación de Gestión Estatal acerca loa siguiente propuesta para esta edición de Vacaciones en la Escuela Invierno 2020 que se realizará en modalidad virtual.
Como siempre, habrá una instancia grupal, a través de una plataforma online, en la que compartiremos un momento de bienvenida y juego con niños, niñas y jóvenes.
Por otro lado, acercaremos una propuesta masiva en vivo y en directo a través de redes sociales, con juegos, entrevistas, desafíos y actividades de diferentes espacios educativos como Ciencias, Recreación, Narraciones, Juegos Matemáticos, segmentos de humor.
En esa dirección, tendremos un segmento especial para que los chicos y chicas puedan expresarse e interactuar con los y las profes.
En todo momento, docentes especializados estarán a cargo de estas actividades. Para Nivel Inicial y Primaria, las actividades se realizarán de 10 a 12 Hs.
Para Nivel Medio, se realizarán de 15 a 17 Hs. De 13 a 15, se transmitirán diferentes propuestas abiertas al público general.
A su vez, en articulación con el Ministerio de Cultura de la Ciudad de Buenos Aires, se ofrecerán propuestas con gran potencial pedagógico, como espectáculos teatrales y musicales, visitas virtuales, entre otras posibilidades.
Para participar solo tienen que anotarse en el link bit.ly/inscripcioninvierno2020 para que, finalizada la inscripción general, nos contactemos con ustedes para contarles más detalles.
Compartido con uds.
Equipo de Conducción
#CocinaCalasanz #8 - Churros!
Hola chicas, chicos y familia del Calasanz!
Hoy les compartimos una nueva receta de #CocinaCalasanz!
Un taller con recetas fáciles para realizar en casa.
En esta oportunidad Tomás de 3ºB nos muestra como hacer CHURROS!
Gracias por la receta Tomás!
Acuerdense que pueden mandar las fotos de sus comidas junto a sus recetas!
Pueden escribirnos a: cynacolangelo@gmail.com
Hoy les compartimos una nueva receta de #CocinaCalasanz!
Un taller con recetas fáciles para realizar en casa.
En esta oportunidad Tomás de 3ºB nos muestra como hacer CHURROS!
Gracias por la receta Tomás!
Acuerdense que pueden mandar las fotos de sus comidas junto a sus recetas!
Pueden escribirnos a: cynacolangelo@gmail.com
Pautas Institucionales para el uso responsable en el espacio virtual
Familias, chicas y chicos.
Queremos acercarles algunas pautas para cuidarnos y hacer un uso responsable de los espacios virtuales que compartimos estudiantes y docentes. Es importante que las familias conversen con los
estudiantes y hagan un seguimiento de los siguientes aspectos:
1. Cuando estamos en internet, una gran parte de lo que hacemos deja una “huella digital” que construye nuestra identidad. Cuando se realizan en espacios públicos nuestros comentarios, fotos, videos o acciones pueden ser vistas por otras personas tanto ahora como en
un futuro. Por eso hay que tener un especial cuidado en no exponernos, no publicar algo que pueda perjudicar a uno o a otra persona y verificar siempre si los sitios son públicos o privados.
En relación a las aulas virtuales o espacios creados en el marco de la escuela, se recomienda:
● Utilizar el nombre y apellido real para la creación de cada usuario. Tanto el usuario como la clave de acceso a los ambientes educativos remotos, son individuales e intransferibles. No prestárselo entre compañeros, tampoco entre familiares o conocidos.
● Acceder y participar de las actividades educativas remotas de forma personal. Por ningún motivo podrá acceder alguien más en lugar del estudiante o las/os docentes o equipos de conducción del establecimiento correspondiente.
● Verificar que se encuentren instaladas las herramientas de seguridad, como la actualización y el establecimiento de filtros en el acceso a contenidos inapropiados, en todos los dispositivos móviles a ser utilizados por niños, niñas y adolescentes.
● Informar a las/os docentes o equipos de conducción de cada establecimiento, ante cualquier conducta, circunstancia o situación indebida.
● Verificar con el equipo docente o directivo del establecimiento, ante la recepción de enlaces y/o invitaciones a supuestas reuniones que no sean efectuadas desde una cuenta reconocida y oficial, o una plataforma de uso habitual del establecimiento.
Estas pautas están enmarcadas en la NO-2020-15962050-GCABA-DGEGE sobre la “Pautas para el uso responsable de ambientes educativos, mediados por el uso de la tecnología” y el “Protocolo para Actividades Educativas Remotas” y la Resolución de los mismos que envió la Subsecretaría de Coordinación Pedagógica y Equidad Educativa.
Queremos acercarles algunas pautas para cuidarnos y hacer un uso responsable de los espacios virtuales que compartimos estudiantes y docentes. Es importante que las familias conversen con los
estudiantes y hagan un seguimiento de los siguientes aspectos:
1. Cuando estamos en internet, una gran parte de lo que hacemos deja una “huella digital” que construye nuestra identidad. Cuando se realizan en espacios públicos nuestros comentarios, fotos, videos o acciones pueden ser vistas por otras personas tanto ahora como en
un futuro. Por eso hay que tener un especial cuidado en no exponernos, no publicar algo que pueda perjudicar a uno o a otra persona y verificar siempre si los sitios son públicos o privados.
En relación a las aulas virtuales o espacios creados en el marco de la escuela, se recomienda:
● Utilizar el nombre y apellido real para la creación de cada usuario. Tanto el usuario como la clave de acceso a los ambientes educativos remotos, son individuales e intransferibles. No prestárselo entre compañeros, tampoco entre familiares o conocidos.
● Acceder y participar de las actividades educativas remotas de forma personal. Por ningún motivo podrá acceder alguien más en lugar del estudiante o las/os docentes o equipos de conducción del establecimiento correspondiente.
● Verificar que se encuentren instaladas las herramientas de seguridad, como la actualización y el establecimiento de filtros en el acceso a contenidos inapropiados, en todos los dispositivos móviles a ser utilizados por niños, niñas y adolescentes.
● Informar a las/os docentes o equipos de conducción de cada establecimiento, ante cualquier conducta, circunstancia o situación indebida.
● Verificar con el equipo docente o directivo del establecimiento, ante la recepción de enlaces y/o invitaciones a supuestas reuniones que no sean efectuadas desde una cuenta reconocida y oficial, o una plataforma de uso habitual del establecimiento.
Estas pautas están enmarcadas en la NO-2020-15962050-GCABA-DGEGE sobre la “Pautas para el uso responsable de ambientes educativos, mediados por el uso de la tecnología” y el “Protocolo para Actividades Educativas Remotas” y la Resolución de los mismos que envió la Subsecretaría de Coordinación Pedagógica y Equidad Educativa.
#Aguante #12 - Viva la Independencia!
¡Hola Chicas, Chicos y Familias!
Cómo saben hoy se conmemora el Día de la Independencia de nuestro querido país. Un día como hoy, hace 204 años, se declaró la independencia que puso fin a los siglos de dominio colonial español sobre nuestro territorio.
En esta fecha tan importante queremos dejarles una sorpresa tan original como actual. Se trata de grandes docentes representando a grandes mujeres de nuestra historia.
Esperamos que disfruten de este hermoso Homenaje.
¡Viva la Patria! ¡Viva la Matria! ¡Viva la Escuela Pública!
Agradecemos enormemente a estas grandes maestras de la Escuela 11 DE 8° "Marcelo T de Alvear".
* Cintia Albenque (Mariquita Sánchez de Thompson).
* Micaela Taboada (Juana Azurduy)
*Silvana Vivas (María Remedios del Valle)
*Graciela Galasso (Macacha Güemes)
Cómo saben hoy se conmemora el Día de la Independencia de nuestro querido país. Un día como hoy, hace 204 años, se declaró la independencia que puso fin a los siglos de dominio colonial español sobre nuestro territorio.
En esta fecha tan importante queremos dejarles una sorpresa tan original como actual. Se trata de grandes docentes representando a grandes mujeres de nuestra historia.
Esperamos que disfruten de este hermoso Homenaje.
¡Viva la Patria! ¡Viva la Matria! ¡Viva la Escuela Pública!
Agradecemos enormemente a estas grandes maestras de la Escuela 11 DE 8° "Marcelo T de Alvear".
* Cintia Albenque (Mariquita Sánchez de Thompson).
* Micaela Taboada (Juana Azurduy)
*Silvana Vivas (María Remedios del Valle)
*Graciela Galasso (Macacha Güemes)
#CocinaCalasanz #7 - Galletitas de vainilla y Helado Oreo!
Hola chicas, chicos y familia del Calasanz!
Hoy les compartimos una nueva receta de #CocinaCalasanz!
Un taller con recetas fáciles para realizar en casa.
En esta oportunidad Mathias de 3B nos enseña dos recetas!
1. Galletitas de vainilla fácil y rápidas!
Súper tiernas y ricas, para la merienda de los chicos, el mate o cualquier momento del día!
Ingredientes:
· 2 ½ de harina leudante
· 1 taza de azúcar
· 2 huevos
· 2 cucharadas de esencia de vainilla
· 150g de manteca
Pasos:
1- Realizar el arenado con azúcar y manteca.
2- A esta preparación agregarle la esencia de vainilla y batir hasta integrar todo.
3- Agregar la harina y luego volcar sobre la mesa y amasar hasta obtener una masa lisa.
4- Estirar hasta 5ml aproximadamente y cortar con cortantes.
5- Llevar al horno aproximadamente 15 minutos.
2. Helado de Oreo!
Ingredientes:
· Leche
· Galletitas oreo
· Caco o leche chocolatada
Pasos:
1- Triturar las galletitas
2- Colocarlas en el molde de helados
3- Rellenar de leche con caco o leche chocolatada los moldes
4- Llevar al freezer
Gracias por las recetas Mathias!
Acuerdense que pueden mandar las fotos de sus comidas junto a sus recetas!
Pueden escribirnos a: cynacolangelo@gmail.com
Hoy les compartimos una nueva receta de #CocinaCalasanz!
Un taller con recetas fáciles para realizar en casa.
En esta oportunidad Mathias de 3B nos enseña dos recetas!
1. Galletitas de vainilla fácil y rápidas!
Súper tiernas y ricas, para la merienda de los chicos, el mate o cualquier momento del día!
Ingredientes:
· 2 ½ de harina leudante
· 1 taza de azúcar
· 2 huevos
· 2 cucharadas de esencia de vainilla
· 150g de manteca
Pasos:
1- Realizar el arenado con azúcar y manteca.
2- A esta preparación agregarle la esencia de vainilla y batir hasta integrar todo.
3- Agregar la harina y luego volcar sobre la mesa y amasar hasta obtener una masa lisa.
4- Estirar hasta 5ml aproximadamente y cortar con cortantes.
5- Llevar al horno aproximadamente 15 minutos.
2. Helado de Oreo!
Ingredientes:
· Leche
· Galletitas oreo
· Caco o leche chocolatada
Pasos:
1- Triturar las galletitas
2- Colocarlas en el molde de helados
3- Rellenar de leche con caco o leche chocolatada los moldes
4- Llevar al freezer
Gracias por las recetas Mathias!
Acuerdense que pueden mandar las fotos de sus comidas junto a sus recetas!
Pueden escribirnos a: cynacolangelo@gmail.com
#Aguante #11 - Solo de Noche - Graciela Séneca
Buen día Chicas y Chicos!
Como todos los viernes les dejamos una sorpresa de nuestro proyecto "Porque juntxs tenemos más aguante".
En esta oportunidad, Graciela Séneca, una narradora de lujo nos relata una historia ESCALOFRIANTE...
El cuento se llama "Solo de Noche" y sus autoras son Ana María Shua y Paloma Fabrykant...
Esperamos que disfruten de esta atrapante historia tanto como nosotrxs!
Agradecemos enormemente a Graciela por este regalo tan inquietante!
Luego de escuchar la narración, los invitamos a contar HISTORIAS FANTÁSTICAS que conozcan en el siguiente link:
Puede ser:
- Un sueño rarísimo que hayan tenido, donde se entremezcle lo real con lo inexplicable;
- Un relato aterrador que hayan escuchado por ahí y les despierte la duda acerca de si esos hechos habrán ocurrido realmente;
- Puede ser también un cuento fantástico que hayan leído en la escuela, en casa u otro ámbito.
- Y por qué no?... Puede ser una historia inventada por ustedes!!
A ver quién sigue! Esperamos sus escritos!
Como todos los viernes les dejamos una sorpresa de nuestro proyecto "Porque juntxs tenemos más aguante".
En esta oportunidad, Graciela Séneca, una narradora de lujo nos relata una historia ESCALOFRIANTE...
El cuento se llama "Solo de Noche" y sus autoras son Ana María Shua y Paloma Fabrykant...
Esperamos que disfruten de esta atrapante historia tanto como nosotrxs!
Agradecemos enormemente a Graciela por este regalo tan inquietante!
Luego de escuchar la narración, los invitamos a contar HISTORIAS FANTÁSTICAS que conozcan en el siguiente link:
- Un sueño rarísimo que hayan tenido, donde se entremezcle lo real con lo inexplicable;
- Un relato aterrador que hayan escuchado por ahí y les despierte la duda acerca de si esos hechos habrán ocurrido realmente;
- Puede ser también un cuento fantástico que hayan leído en la escuela, en casa u otro ámbito.
- Y por qué no?... Puede ser una historia inventada por ustedes!!
A ver quién sigue! Esperamos sus escritos!
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